Metodología para la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria

🌱Cosechando Números en el Huerto🌱

Figura 5. 

Niños cosechando números en el huerto [Ilustración].

Nota. Imagen generada por ChatGPT con la indicación imagen que represente: Niños cosechando números en el huerto.

 

¿De qué trata este proyecto?

Cosechando Números en el Huerto, es un proyecto educativo que integra el aprendizaje matemático con la experiencia real del huerto escolar. A través de actividades prácticas como sembrar, medir, clasificar, contar y representar datos, los niños desarrollan habilidades de pensamiento lógico, resolución de problemas, geometría, medida y operaciones básicas. El producto final es un Cuaderno de Datos del Huerto, donde los estudiantes registran los conteos, medidas, gráficos y conclusiones obtenidas durante el trabajo.

¿Para quién está dirigido?

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 a 7 años que cursan los primeros niveles de Educación Básica. Se adapta especialmente a contextos: escuelas públicas rurales y entornos donde el huerto escolar es un espacio cercano y significativo.

¿Cómo se desarrolla el proyecto?

El proyecto se lleva a cabo mediante actividades prácticas, cooperativas y contextualizadas, distribuidas en varias sesiones:

1. Exploración y elección del proyecto
2. Trabajo cooperativo
3. Investigación en el huerto
4. Registro y representación de datos
5. Análisis y conclusiones
6. Presentación final 

La evaluación del proyecto se desarrollará de manera continua y formará parte del proceso de aprendizaje. En primer lugar, se aplicará una evaluación diagnóstica para identificar los conocimientos previos de los estudiantes, durante el desarrollo de las actividades, se realizará una evaluación formativa con el fin de orientar y mejorar el aprendizaje de manera permanente y finalmente, se llevará a cabo una evaluación sumativa, que considerará la presentación del Cuaderno del Huerto como producto final. El proceso se complementará con autoevaluación (mediante caritas), heteroevaluación del docente y coevaluación entre compañeros, para favorecer la reflexión, la responsabilidad y la colaboración en el aprendizaje.

Si deseas acceder a la actividad completa, haz clic aquí.