Didáctica de la Probabilidad y de la Estadística

 "SEMBRANDO Y COSECHANDO NUMEROS"

Figura 2

Niños cosechando números 

Nota. Imagen generada por Perplexity. Esta imagen se genero en respuesta a la siguiente solicitud: "niños recolectando números como frutas en un huerto educativo para preescolares".

¿De qué se trata este proyecto?

Este proyecto se trata principalmente del desarrollo de un cuestionario diseñado para la selección de cultivos el cual integra contenidos transversales de las matemáticas. El objetivo de esta actividad es la selección de cultivos de interés para los niños mediante la práctica y vinculándolos con  hábitos de alimentación saludable y recetas locales.

¿Para quién está dirigido?

Esta actividad es planteada en base a nuestro proyecto “El huerto” y va dirigido a niños y niñas de 6 años, donde se aplica un cuestionario denominado “sembrando y cosechando números”, para conocer sus preferencias respecto a los cultivos que desean sembrar.

¿Cómo se desarrolla el proyecto?

En primer lugar los estudiantes realizan dicho cuestionario para recoger información real sobre sus intereses, luego los datos se organizan a través de tablas de frecuencia para mostrar cuántos niños eligen un tipo concreto de cultivo, entre otros. Después se elaboran gráficos para facilitar la visualización de la información recogida y de esta manera los estudiantes puedan participar de manera activa en la toma de decisiones sobre la selección de cultivos. Más adelante, se realiza un calendario para la siembra, trasplante y cosecha de las verduras elegidas por los estudiantes. Por último, con las verduras cosechadas los estudiantes elaborarán diversas ensaladas. Además, para trabajar la probabilidad, se realizará un mural del clima para observar su comportamiento en la región, con este mural los estudiantes podrán realizar predicciones simples del tiempo durante el proceso de cultivo para una mejor cosecha.

¿Cómo se evalúa en este proyecto?

Los estudiantes participan en una evaluación diagnóstica cuando realizan el cuestionario pues se conoce los hábitos alimenticios de ellos, luego durante el proceso del proyecto son evaluados por observación mediante una lista de cotejo donde se pueda percibir cómo ellos interpretan la información recogida tanto por estadística como por probabilidad para tener una cosecha efectiva. 

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